吊燈一般是一個顏色鮮明點的裝飾,幼兒園教室墻壁上掛畫,不要掛太高,要適合幼兒的視線,也不要太多,以免影響教室的潔雅及分散幼兒的注意力。所掛的畫規格要盡量統一,一間教室所掛的鏡畫,其鏡架的大孝形狀及顏色應是一樣的。
環境是可以說話的,因為其中的關鍵,經過良好設計的環境可以起到暗示作用,可以起到誘發孩子積極行為的作用,環境的作用常常是潛移默化的,并不斷重復的,所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如:小班和小小班的時候我們結合
您好你好! 幼兒園裝修設計要注意細節,幼兒園裝修設計除了是考慮到幼兒園結構問題外,環境與特色問題也是非常重要的,西周少兒研究院專家建議環境方面要適合幼兒在身體與智力不斷提高時的適用性,特色方面要與當今幼兒園發展趨勢相吻合
幼兒園墻面布置雖然有很強裝飾性,但若只純粹擺設,則又美中不足,應結合每一時期教育內容和要求設計畫面,力求欣賞性、教育性、實用性為一體。如小班墻飾“雞一家”就根據認識活動內容設置的,還可用于區別1和許多,數數認圖形等;中班
1 擺設要素 室內家具、地毯、窗布等,均為生活必需品,其外型往往具有擺設特征,大多數起著裝飾作用。實用和裝飾二者應相互協調,求的功能和形式統一而有變化,使室內空間舒適得體,富有個性。 2空間要素 空間的合理