交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位等技術(shù)是一種先進(jìn)的人機(jī)交互設(shè)備符合幼兒的直現(xiàn)形象思維和動手動腦的特點非常適合在幼兒園教學(xué)中運用為我們提供了更加先進(jìn)、更加豐富的實踐和研究平臺。與之相配套的電子白板技術(shù)是電子交互白板不可分割的一部分.它具有小塊松散組合的操作、拖頁功能,看似分開能相輔相成的工具和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、兼容性較好、PPT、Flash等課件都能順利播放,并能非常方便地導(dǎo)人或?qū)С龆喾N格式。同時其各種功能和工具通俗易懂、操作性強(qiáng)與Office辦公軟件無縫集成,所有圖庫資源可共享,素材性資源庫陣容強(qiáng)大、分類明確、使用便捷多種優(yōu)勢使其在教學(xué)中凸現(xiàn)了交互功能,不僅解放了教師的教學(xué)也提升了幼兒的學(xué)習(xí)
1、交互功能:電子白板、電腦、投影機(jī)組成交互式演示系統(tǒng),電子白板可以完全控制電腦。電子白板上的操作在計算機(jī)上同步顯示,并可存儲。
2、控制功能:完全替代鼠標(biāo),具備一鍵式鼠標(biāo)左右健功能;
能通過電子白板軟件的按鍵實現(xiàn)對PPT上下翻頁功能,方便教學(xué)。
3、書寫功能:可以任何界面下書寫,隨意更換筆的顏色(任意顏色)和粗細(xì)。具有普通筆、毛筆、熒光筆、排筆、紋理、智能畫筆筆等6種或以上書寫功能。
4、回放功能:一鍵式回放,無須先進(jìn)行錄屏再用播放器播放等復(fù)雜的過程進(jìn)行回放等復(fù)雜的過程。能對書寫的一行字中的一個字進(jìn)行回放
希望對您有幫助。
一、“趣化”教學(xué)活動
幼兒的思維具有直觀形象的特點,對他們來說具體的、直觀的認(rèn)知對象遠(yuǎn)比教師用語言描述出來的認(rèn)知對象更加生動有趣。在運用交互式電子白板時,教師可根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點,運用圖片、聲音、視頻等創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒興趣和探索欲望的活動情境;并利用交互式電子白板的展示功能,增強(qiáng)視覺、聽覺效果和趣味性,讓活動變得生動有趣,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
比如,在中班教學(xué)活動“特殊的汽車”中,教師先對屏幕上的內(nèi)容進(jìn)行暫時遮蔽,活動開始后,隨著幕布展開逐步顯露城市圖,城市馬路上有各種汽車。通過這一功能,教師所創(chuàng)設(shè)的背景就像放電影一樣拉開了序幕,使活動變得有趣的同時,激發(fā)了幼兒對活動的興趣。活動中教師還使用超鏈接添加聲音和視頻文件,真實的救護(hù)車、警車的鳴笛音效以及車輛工作的視頻拉近了幼兒與學(xué)習(xí)對象的距離,增強(qiáng)了他們的活動興趣。
二、“優(yōu)化”師幼互動
在以前未使用交互式電子白板的教學(xué)活動中,我們經(jīng)常會碰到兩種情況:一種是執(zhí)教教師經(jīng)常給予操作電腦的教師眼神暗示,有時候配合不好,還會出問題;另一種情況是,投影儀放置在桌子上,當(dāng)教師指導(dǎo)那些還沒有操作完的幼兒時,那些已經(jīng)操作完的幼兒往往就會跑到桌子旁大玩“影子游戲”。
而交互式電子白板在教學(xué)中最突出的作用體現(xiàn)在“交互式”功能上。能避免上述兩種情況對教學(xué)的干擾。在“特殊的汽車”教學(xué)過程中,教師拿著一支電子筆,就能面向所有幼兒在電子白板上對課件進(jìn)行操作,全程不需要靠近電腦主機(jī),也不需要有另外的教師來幫忙操作課件,減少了教師不必要的走動,壓縮了操作時間,極大地提高了課堂效率和師幼互動的質(zhì)量。