幼兒園室內環境創設
一、根據幼兒年齡特點
創設室內環境
要體現幼兒認知特點,色彩上應以艷麗的純色為主,型以雅拙、簡潔為主要表現手法,內容上應以幼兒熟悉的東西為主。
還要考慮你創設的是哪個年齡班的室內環境,是小班、中班還是大班,因為這三個年齡段的孩子無論從認知方面、生活經驗還是思維方式、心理需求都有差異,所以在創設環境時應考慮這些因素。
小班:采用形象活潑、造型簡單的畫面,內容要與日常生活相結合??蓜撛O認識水果、小動物以及良好行為常規方面內容的墻飾,來幫助小班孩子認識
事物或進行常規教育。
中班:幼兒思維有了進一步的發展,墻飾布置的內容可以豐富一些,設置一定的情節。
大班:幼兒思維更為活躍,審美能力有了提高,知識面也拓寬了,墻飾布置可偏重知識性的內容,形象也更加抽象。
二、墻面布置要突出一個主題,形成一種風格
在設計墻面布置時,要注重突出一個主題。要從整體設計,形成一種風格。一目了然,不要雜亂無章。這一塊是這個,那一塊是那個,兩塊內容毫不相干,一點關系也沒有。要以大面墻為主體設計一個主題,小面墻布置則圍繞這個主題設計相呼應的畫面。
三、相對固定與變化相結合
現代的教育理念要求,應該不斷地更新墻飾環境來不斷調整、促進幼兒的發展。但可采取相對固定與變化相結合。
相對固定,也不是永不變更、一勞永逸。
四、鼓勵幼兒參與并充分利用家長資源
以往環境布置多是老師的事,孩子很少參與,現在主要是以幼兒參與為主,讓他們與環境產生互動,讓幼兒成為環境創設的主人??梢允呛⒆舆\用繪畫,剪貼多種手法,以作品的形式,將開展的主題內容充分展現出,從幼兒作品中,從教室環境中,就可以很清晰的看到主題活動開展的軌跡。
在就是發動家長共同參與,累積文字,圖片,照片,幼兒記錄本,實物等材料。在主題墻上,將活動內容全面地展示在上面,使人參觀后對這一主題一目了然。
五、美化與實用相結合
不要只注重美化效果,而忽視實用性,要考慮到設置環境對幼兒的教育發展是否有價值。應結合每一時期的教育內容和要求設計畫面,力求欣賞性,教育性,實用性為一體,將教育目標、教育理念滲透于環境中。
六、合理利用空間,選擇適當位置
每個幼兒園的結構不同,墻飾的布置應根據空間特點,合理選擇位置,做到錯落有致,要考慮哪個版面放在哪個位置最合適。
一般是,自由墻就是要突出整個室內主題風格的墻飾,在沒有多余空間的情況下稍高一些;教學主題墻稍低,孩子的作業以及讓孩子動手操作的墻飾放低一些,便于幼兒操作、欣賞,應和幼兒平視為宜。
七、廢物利用,變廢為寶
環境創設提倡廢物利用,變廢為寶,這樣既經濟又實用,還可以環保。
希望我的回答能幫到你。
首先,色彩要鮮艷,要盡量使用撞色。 其次,要創新,可以使用各種手段,例如:涂色。直接用丙稀顏料上墻。效果很好。喜歡立體的,可以用色卡紙折出痕跡,讓片面的立起來...... 再者:可以把幼兒的作品貼上墻,為減少后續工作,可以固定制作一些卡通框架,只要更換作品就可以了。