你好:1、門廳大門是幼兒園的招牌,布置得好壞關系到幼兒園的形象。幼兒園大門的布置,一定要大氣,美觀。當然,這不是說幼兒園要到市場買成品的春節掛件,成品的固然好看,但這給人一種華而不實之感,從而看低了幼兒園的師資。我們可以組織中大班的幼兒一起來裝扮,買些必備的卡紙或彩紙等,引導幼兒一起動手制作鞭炮、燈籠、窗花等,在幼兒園大門口兩側的天花板上各掛一個大紅燈籠,在門口左右側再掛兩串大紅鞭炮,然后把倒福字或窗花貼在門口上;另外,幼兒園大門如果有足夠的空間,可以用喜慶的紅色花紋紙搭制成一個大門,大門上再貼上“春節快樂”的大紅字,再用紅燈籠,寫有迎春的掛幅等裝飾臨時大門,這樣,讓人感覺,幼兒園在過年,給幼兒園增添了不少喜慶,讓人心情變得格外愉快。2、教室環境依托于人而具有存在的意義,不同的人有不同的特點和需求,所以對不同的人必須創設不同的環境以適合他的發展要求。我們要根據不同年齡幼兒的認知特點,來創設適合幼兒發展需求的春節環境,讓環境發揮最大的功效。如托班的幼兒是在動手中學習和體驗的,我們可以在門口或教室上懸掛會響的新年小掛件,讓幼兒有機會去搖一搖、拍一拍小掛件,感受小掛件發出的各種各個的聲音,讓幼兒樂在其中。大班的幼兒具有較為明顯的自我意識,我們可在教室門口、走廊、墻壁或天花板上,張貼和懸掛幼兒親手制作的燈籠、鞭炮、窗花等春節作品,每次走過這個地方,他們都會自豪地說:呶,這就是我做(畫)的,言語中透出無限自豪。3、天花板天花板也是一個春節環境布置的一個重要環節,我們可以利用天花板的邊邊角角,在天花板的四周懸掛四條春節風景圖,類似門簾那種,讓喜慶的春節簾垂掉下來,還可以選正對大門的那一條春節簾,在春節簾的中間貼上幾個醒目的大字,如春滿富貴、新年快樂、恭喜發財等,讓人踏進幼兒園就能感受到春節的喜慶氛圍。另外,天花板頂上也要用紅色的彩帶裝飾起來,使彩帶錯落有致,給人大氣之感,再把一些春節的小飾品懸掛到彩帶上,讓其隨著清風吹佛,給幼兒園帶來生機。4、走廊幼兒園的走廊通常比較狹窄,也有的是長廊,比較適宜掛燈籠和貼有倒福字的小掛件。我們可以選擇比較方便幼兒觀賞的墻面,如果有足夠空間,我們可以就近為幼兒園托班、小班、中班和大班幼兒提供創設春節環境的空間,把幼兒的春節作品張貼出來,或者引導幼兒一起來完成春節主題環境的墻面布置,如小班的新年真熱鬧――放煙花、點爆竹、堆雪人等;通過這樣一個幼兒園資源的有效利用,不僅增強了幼兒動手操作的能力,發揮了幼兒的想象力,還能夠充分向家長展示幼兒的學習成果,達到無聲勝有聲的傳達效果。5、區域角幼兒園區域角活動的開展,提升了幼兒對學習的興趣,對幼兒的健康發展起著重要作用。良好的區域空間和材料的設置直接影響著幼兒活動的效果。那么,幼兒園區角活動的春節環境該如何布置呢?關鍵是要結合不同的區域活動的特點及幼兒的年齡特點,提供有價值,且具有代表性作用的操作材料。如美工區,可以給幼兒提供一些塑料剪刀,一些軟硬、厚薄不等的卡紙,毛線,金色或黃色糖紙,小棍子,以及成品的燈籠、鞭炮、窗花等,供幼兒模仿操作。如語言區,可以提供一些有關春節的故事書、繪本、連環畫等書籍,使幼兒加深對春節文化的認識,如果有足夠的空間,可以在墻壁上貼春節的民間習俗,在天花板上掛1-2個紅燈籠,增添語言區的春節活動氛圍。