已有2條回答
狄德輝
回答數：3512 | 被采納數：0
幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環境的相互作用而實現對周圍環境的感知。因此，墻面環境的創設要符合幼兒心理發展的需要。1、在色彩上，應以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象：廣袤無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現。幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節奏和共振。在為幼兒們創造色彩對比、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐，可使畫面既有局部美的變化又有整體協調感，能解決幼兒園一堵墻面內容多、色調不易統一的問題，使環境更藝術化。2、造型上，應以稚拙、簡潔為主要表現手法。造型圓渾、墩實、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實、稚拙的模樣令他們產生更多的關注和憐愛，簡潔的美術造型，讓注意不持久的幼兒較快的感知。設計的作品在造型上如有一些出彩之處――一些幽默、活脫的細節，例如滴著口水的舌頭、咧著的大門牙、小的不能再小的斗眼、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣著雙眼，久久不愿離去。同時由于造型概括、簡潔，繪畫操作過程相對簡單易行，更適用于幼兒園布置環境內容多、更換周期快的現狀。3、內容上，為幼兒創設熟悉的、符合心理要求的環境。幼兒往往對不熟悉的環境感到害怕，他們喜愛熟悉的環境。新生入園，看到自己的照片貼在活動室的墻上，他會認為老師早就認識他，減少了恐懼感，能很快的融入幼兒園集體生活中。我園的墻面裝飾畫不像有的幼兒園懸掛名人佳作，也不是耐人尋味的抽象畫，因為這些作品離幼兒生活太遙遠，幼兒不易接受。我們在走廊、樓梯懸掛的是幼兒作品，還有幼兒活動、演出的照片，教師的兒童畫等。這些作品被幼兒所熟悉，色彩鮮艷，符合幼兒心理特點，更能培養幼兒的審美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼兒更能增加一份成就感、自豪感。
還可以輸入100字
提交答案
邵承志
回答數：4338 | 被采納數：0
幼兒作為人類最初成長的一個特殊階段，在其生存和發展的進程中，環境具有重大意義.環境不僅是他們賴以生存的基礎，而且是他們進行全部活動、并在活動中獲得發展的、必不可少的條件。幼兒園的美術環境是指幼兒園向幼兒提供自由欣賞和創造的外部條件，它使幼兒于不知不覺中受到美術教育。“幼兒園的美術環境從空間和時間上可分為大的環境和小的環境。大的環境是指各班除活動室以外的公共空間，包括幼兒園建筑、室外活動場地、走廊、衛生間、睡眼室等：小的環境既美術活動角”。這些環境既是幼兒在園活動的物質條件與基礎，又是對幼兒進行藝術教育的重要資源。所以，要充分發揮空間環境對幼兒的藝術教育價值。一、幼兒園創設美術環境的特點1、藝術趣味性空間藝術環境的創設，在造型、色彩上應注意藝術性和趣味性，強調積極的審美意義，尊重理解幼兒的審美需求。如：多選擇幼兒喜聞樂見的動物或人物卡通形象，采用擬人化的手法，形態稚拙、夸張，色彩鮮艷、明快，制作手法多樣，并使幼兒百看不厭，均可收到好的教育效果。2、體參與性一個良好的空間藝術環境布置，要有利于幼兒積極、主動地參與活動，使幼兒成為環境的設計者和制作者。同時，幼兒在參于活動室的墻面和懸掛物制作的過程中，使環境布置與幼兒產生互動，促進幼兒的身心發展。如；在活動室利用一面墻的位置設計出一個精美的“愛心日歷”，把一個月的三十天放入，成為三十個方格，即：“日歷”，幼兒每天可以自主地將自己認為有趣的是用圖畫的方式記錄下來。如：種植的小苗比昨天長高了多少；當天的天氣性況；自己穿什么衣服等等，然后把畫出來的圖畫貼在日歷上。這種環境布置除了具有美化環境的功能外，更重要的是能夠培養幼兒關心周圍環境，關心周圍的人和事，培養幼兒愛的情感；另外，可以豐富幼兒相關知識，如時間概念、植物生長、還可以培養幼兒動手操作能力。更重要的是通過這種形式為幼兒提供了一個自由表達的機會，幼兒可以把自己認為可愛的、有趣的事物以不同的方式在專欄里表現出來，使幼兒的需要獲得滿足，能力獲得發展，獲得一種開放性的藝術教育效果。讓幼兒動手參與空間藝術環境布置，還能增進幼兒對環境的進一步認識，從而使幼兒更懂得保護環境，萌發創設美好環境的意識。3、年齡差異性由于幼兒園中孩子的生理、心理發展水平各不相同，他們對環境的接受能力也不一樣，因此，幼兒園的藝術環境創設應考慮年齡差異性。如：小班幼兒動手能力差，可在其生活空間里多布置些美觀的小型藝術品。墻飾可選擇集體生活、行為規范為主要內容，多借可愛的動物形象來表達構思；中班，可選擇反應自然常識性內容，形象選擇可以人與動物融洽共生為主題來布置墻面；大班的幼兒，動手動腦能力較強，可在其空間環境中，多布置些社會常識性內容為主的半成品，發揮其想象力和創造力，提高其動手操作能力。4、教育滲透性由于幼兒年齡小，認知能力有限，對他們不能進行空洞抽象的理論教育，應該運用具體的形象，啟發他們在看、聽、摸、做的過程中建構知識，形成概念。所以，幼兒園美術環境的創設應通過鮮艷的色彩、優美的造型、直觀的生活形象展示，啟迪幼兒智慧，凈化幼兒心靈，陶冶幼兒的情操，滲透猶如全面發展教育的內容。5、經濟安全性有些空間藝術環境的布置具有一定的周期性，所以，大可不必追求高檔制作材料，重要的是構思巧妙，形式新穎。生活中許多閑置無用的廢舊材料也能出精品，變廢為寶，即能展示幼兒教師的心靈手巧及審美品味，又能啟迪、激發幼兒的創造意識。在布置過程中，有很多層面的操作需要經過畫、做、貼、剪、掛等環節，可以，由幼兒和教師共同完成，所以隨時考慮安全性措施是十分重要的事情。如立體墻飾的外形要柔和圓潤，切記尖銳突出，懸掛職墻飾要牢固，制作材料不能由污染或其他危險性，使每一個幼兒都能在一個安全、輕松、愉快的氣氛中參與空間藝術環境的布置。二、幼兒園美術環境的具體創設應注意的兩個方面幼兒園美術環境創設總的要求使要現《綱要》精神和藝術教充的特點，符合幼兒身心發展的規律和需要。1、空間的創設與利(1)要充分利用戶外創設的環境。幼兒園的戶外環境使大自然的一部分，對幼兒認識自然、接受大自然的熏陶具有重大意義，同時優美的戶外環境又有利于培養幼兒的審美意識。所以，幼兒園戶外空間環境創設，首先要考慮綠化，可種植四季樹木花草，或以人造物作為點綴，也可因地制宜地作些藝術加工，又條件的幼兒園還可以做些微型建筑來加以美化前怕狼后怕虎環境，其次，總體上要有幼兒生活氣息，色調要明亮，繪畫的主題要配合幼兒園教育特色。(2)設置活動室中區域性活動時，可以根據不同區哉的特點，用不同的色卡或卡通畫進行劃分。(3)應充分發揮房舍、設備和材料的功能，如在樓道墻面貼一些白色瓷磚，供幼兒練習畫畫。睡眼室的布置要簡潔，色調要溫和平靜，有利于幼兒休息；衛生間要保持潔凈有序的特點。(4)應為幼兒提供一個自由欣賞和創造的活動空間――美術角。在這里可以為幼兒備置一些可供欣賞的畫冊，以及美術創造使用的工具和材料等，讓幼兒在自主、自由、輕松愉快的氣氛中想象與創造，同時教師可適時適當地給予幼兒必要的啟發與指導。2、幼兒園的墻面和利用幼兒園的墻面布置從空間來看大致有外墻主墻面布置、樓梯及走廊墻面布置和活動室的墻面布置等。(1)外墻主墻面的布置和利用首先，外墻主畫面的主色調和空間造型等要素應與幼兒園環境的整體面貌墨盒調一致。其次，在主墻面的內容應蘊涵教育性，且適合幼兒的認知層次，其形象和色彩表達，應富有童趣。如：在外墻上，配以兒童畫、卡通畫或浮雕等形式布置的“海底世界”或“娃娃科技世界”等，使之清新奪目。這樣，即不失美感，又具有幼兒園的特點。再次，在主墻面上可以布置一些富有教育理念的名言警句或本園的園訓等加以適當的裝飾點綴，給人以自然、簡樸的感覺，并能體現幼兒園良好的精神面貌。(2)走廊、樓梯的墻面的布置和利用幼兒園走廊、樓梯的墻面環境是對幼兒進行藝術教育不可忽視的空間，教師應給予充分的重視。走廊、樓梯的墻面布置要以簡潔為主。可以用顏料或廢舊材料(海綿、泡沫塑料、棉花、彩布以及各種質地和顏色的彩紙等)制作一些自然界的花草樹木，也可用食物(如玉米、胡蘿卜、各種水果等)或形象生動的小動物點綴裝飾。可以用畫框裝裱一些教師、幼兒的作品和名家的藝術作品裝飾，在走廊設置幼兒作品畫廊，展示幼兒不同時期、不同手法的繪畫、手工藝品等。還可以沿著樓梯墻面，設置畫廊，懸掛工藝美術品或名人畫，這樣既增加了幼兒藝術欣賞的空間，又有效地點綴了樓梯環境。對杰梯的防護欄，可在安全的前提下配合樓梯總體色調汕漆成不同的色彩或作些加工處理，做到富有童趣，方面自然，是幼兒的上上下下，不再是重復單調的環境。還可以設置能夠反映幼教信息，家園聯系，健康教育等欄目，使之成為家長了解幼兒園的信息窗口。(3)活動室內的墻面布置和利用幼兒的活動室是重點布置的環境，怎樣布置沒有定則。但應注意以下幾點：一是在內容的選擇上，應緊密配合各領域的教育內容，體現一定的教育目標。如：配合“國慶”的主題活動，可在墻面上布置介紹祖國名勝古跡、物產資源、科技成就等方面的各種圖片。一幅好的墻飾，有的就是一個活生生教具。從這個意義上看，墻飾的布置不是靜止的、固定不變的，而是動態的、經常變化的。當然，這種變化有時是整體的。
還可以輸入100字
提交答案
沒有滿意的答案，向專業人士咨詢
-
幼兒園墻面布置紅色背景比較好的案例我知道的是把整個墻面用紅色涂料涂成紅色的底色，再在上面掛置各種不同造型，不同顏色的拼色掛畫或在墻面裝置各種裝飾品等。我覺得蠻不錯的。
來自幼兒園墻面布置紅色背景有什么好的案例？2018-03-20 -
幼兒園墻面主體布置其實對于墻壁上的裝飾它是能夠起到保護墻壁的這一個作用，而且能夠讓整個空間看上去是更加美觀又很整潔的，在墻壁上面裝飾的內容一定要符合孩子們所喜愛的，一般都選用的是比較鮮艷一些的純色去進行的裝飾。
來自幼兒園墻面主體布置有什么具體的方法2021-03-15 -
環境就是一門課程,幼兒對社會和生活的認知開始都來自于環境的作用,小孩和環境相處的方式也直接影響到其質量,因此,從課程設計的總體觀念到具體方案的實施,環境一直是瑞吉歐者所重視的因素。幼兒園主題墻布置墻飾創設之后,我通常利用
來自幼兒園墻面大班布置主題要如何去設計2019-12-09 -
幼兒園家園共育墻面布置墻面是能最能展現幼兒園特點和幼兒自身以及獲取知識提高審美能力的地方，準確的地方不能尖銳，要轉成一名幼兒撞上前面的裝飾處理，可以采用瓷片清潔的墻面和各種涂料。說是團隊的材料驗收，應該要在很快要考慮環境
來自幼兒園家園共育墻面布置的方法是什么呢2020-01-10 -
幼兒園家園共育墻面布置墻面是能最能展現幼兒園特點和幼兒自身以及獲取知識提高審美能力的地方，準確的地方不能尖銳，要轉成一名幼兒撞上前面的裝飾處理，可以采用瓷片清潔的墻面和各種涂料。說是團隊的材料驗收，應該要在很快要考慮環境
來自幼兒園家園共育墻面布置的方法是什么呢2020-02-06
微信公眾號
土巴兔APP