一般是以下問題;(一)墻壁布置墻壁的布置一定要考慮幼兒全面發展的需要,并由幼兒和教師共同完成。內容要根據幼兒年齡特點、季節特點和教育教學需要安排。形式可以靈活,粘貼繪畫、小制作垂掛等均可,如用樹葉、貝殼、碎布、花生殼、棉花、玉米纓等粘成各種主題畫面。粘貼可與繪畫結合,用玉米皮、麥秸草編成花籃、帽子等,然后縫制在畫面上,這樣的畫面具有濃郁的農村兒童生活氣息,因而對幼兒格外富有吸引力。墻壁上這些畫面不斷變化、更新,則可不斷滿足幼兒的好奇心,給他們以更多的幻想與想象。墻壁上還應有一些固定的布置,如健康袋、評比欄、出勤袋等。這些布置既可對幼兒起到一定的檢查督促與鼓勵作用,又可給幼兒以穩定、連續的感受,便于培養他們的恒心與上進心。此外,還可在四周用水泥、洽板或玻璃做成與孩子一樣高的黑板,便于幼兒用各色粉筆在墻面上畫個痛快,這樣,可以使他們更好、更充分地舒展和發揮。(二)各種區域的布置在幼兒園活動室內設置各種區域,有助于幼兒根據自己的興趣和愛好隨意選擇活動。1、游戲材料區首先要為幼兒提供專門化玩具,即成型玩具。如教師與幼兒一直起用布、棉花或泡膜、松樹籠等做成的木偶、娃娃,用向日葵盤做成的小刺猥,用各種小紙盒、泡膜、線軸、瓶蓋、鐵絲做成的交通工具,用黃泥做成的各種小動物等形象玩具;用火柴盒做的智力拼圖,用厚紙克、紙制成的棋盤和用扇貝小海螺制作的不同顏色的小鳥棋子,用木工下角料興上漆制成的積木等智力玩具;用紙殼做的風車用布做成的沙袋、降落傘,用紙做的飛標,用編竹篩筐的下角料做成的平衡等體育玩具;用紙、高梁秸、線繩、線軸做成的風箏,用小木棍、釘子、黃泥、碎布、線繩制作的翻跟頭小人(也可鍛煉手部肌肉),用鐵絲、紙殼、紙盒制作的縮伸脖子米老鼠、用玻璃制作的萬花筒等娛樂玩具。另外,還要為孩子準備一些非專門性玩具,即供幼兒自制玩具或作代替物用的廢舊物品。如:火柴盒、棗樹根、木板、小篩子網、鐵網、棉槐條、柳條、紅白玉米棒芯、小木棍、小樹枝、木塊、線軸、瓶蓋、棉花、松樹籠、鐵絲、麥秸草、高梁秸、玉米皮、紙盒、紙、線繩、塑料泡膜、針線、花邊花樣、小鐵筒、鈕扣等等。2、美工區為幼兒準備樹葉、碎布、貝殼、鵝卵石、海螺殼、海花、烏魚殼、黃土、水圓頭剪刀、花生殼、瓜子皮、豆類、玉米、漿糊、乳膠、紙、紙殼、彩筆、線繩等,供幼兒繪畫粘膠。3、自然角教師要根據教育教學要求和農村實際,精心安排自然角,并隨季節變化不斷充實,更新自然角的內容。可利用罐頭瓶飼養一些小蝌蚪、小魚(鰱子、鯽魚)、小河蝦、河蛤蜊,還可種植仙人球、蟹爪蘭等,用塑料泡膜盆載種吊蘭、用泥盆載種菊花等。4、科學實驗角根據教學需要,為幼兒準備一些實驗材料。如磁鐵、安全的鐵制品、醋、水、小瓶、塑料小制品、紙、貝殼、各種顏色膠皮吸管、各種植物種子等,供幼兒實驗。5、圖書角為幼兒準備各種兒童圖書,并要定時更換。可在墻壁上釘上3-5排釘子(每排2個),距離根據圖書數量確定,每排的確個釘子之間拉上一根清線繩,線繩上有是圖書數量2倍的曲別針將書別上,幼兒取放比較方便,取放時還可鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
幼兒園墻面布置――內墻要具有教育意義其實對于幼兒園墻面來說,內墻也是非常重要的一個部分,往往也是很多的幼兒園重點打造的部分,因為內墻主要是門廳的墻面,走廊的墻面等等,是孩子們最常看到的一些地方,所以在這些墻面布置的時候,可以充分的考慮一些特殊位置的教育意義,從而讓孩子耳濡目染,能夠在潛移默化中接受到教育。幼兒園墻面布置――教室內的墻面要用心還有一個部分,那就是教室內的墻面,教師是孩子們待的時間比較長的地方,所以在教室里,墻面裝飾可以更加的多樣化,更加的創新,堅持功能性和裝飾性的統一的原則,幼兒園墻面可以裝飾的更加美觀卡通一些,要將墻面制作成具有教育性的東西,從而讓孩子可以更好的掌握一些基本的常識。