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他從旅游鞋上的尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了"好客鞋"。這項(xiàng)小發(fā)明在第四屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。
其實(shí)，魏強(qiáng)的小發(fā)明只不過是將尼龍搭扣這項(xiàng)別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項(xiàng)小發(fā)明也就具備了新穎性。
2.創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是指小發(fā)明同原來的同類產(chǎn)品已有的技術(shù)相比，有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。
方便肥皂盒
一般的肥皂盒裝點(diǎn)水，肥皂就會(huì)發(fā)粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。裝修'>天津的范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會(huì)立起來。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進(jìn)一些，獲得了第一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。
3、實(shí)用性。實(shí)用性是指該發(fā)明能夠制造或使用，并且產(chǎn)生積極的效果。小發(fā)明要能夠做成實(shí)實(shí)在在的物品，不能只是想法或設(shè)計(jì)圖紙，而且還要能夠解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。
防蟲樹裙
山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對(duì)棗子的危害很大。劉艷同學(xué)仔細(xì)觀察棗曲蟲的生長(zhǎng)活動(dòng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個(gè)辦法，在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡(jiǎn)單巧妙的防蟲樹裙，實(shí)用性強(qiáng)，受到了棗農(nóng)的歡迎，榮獲第六屆全國(guó)青少年發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，完成一件小發(fā)明并不是"眉頭一皺，計(jì)上心來"這么簡(jiǎn)單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。
搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對(duì)象，考慮研究什么問題，這就是選題。對(duì)青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會(huì)說："要是有某某東西就好了。"這個(gè)你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對(duì)象。不過，同學(xué)們?cè)谶x題時(shí)，一定要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。
體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出多套設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡(jiǎn)單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。
構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，有時(shí)還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?br />
小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長(zhǎng)老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對(duì)小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是"改"出來的。
至此，你將會(huì)享受到成功的喜悅。接下來，就可申報(bào)參加各級(jí)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請(qǐng)專利或向報(bào)刊投稿了。參賽的申報(bào)文件主要包括組委會(huì)提供的申報(bào)表、項(xiàng)目說明和證明材料，其中，項(xiàng)目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計(jì)的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖(最好還有黑白照片)、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動(dòng)植物新品種和國(guó)家保護(hù)的動(dòng)植物的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。
科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng)。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動(dòng)手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會(huì)有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。
二小發(fā)明選題思路
1、列舉缺點(diǎn)找選題
學(xué)搞小發(fā)明首先就要學(xué)會(huì)選擇發(fā)明課題。
一個(gè)重要的方法，就是從學(xué)習(xí)、生活中不順當(dāng)、不方便、不合意的事情著手，列舉缺點(diǎn)，多問"有什么缺點(diǎn)需要克服的？"再去尋找克服缺點(diǎn)的方法，這種根據(jù)現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)而提出改革設(shè)想的方法稱缺點(diǎn)列舉法，也是選擇小發(fā)明題目的一種簡(jiǎn)便有效的方法。
四用防觸電插座
電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對(duì)于小孩子來說特別危險(xiǎn)，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計(jì)了一種"四用防觸電插座"，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時(shí)插入兩個(gè)插孔時(shí)，才能接通電源。這樣，當(dāng)小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r(shí)，由于有兩道門擋著，也就不會(huì)觸電了。這項(xiàng)小發(fā)明榮獲了第二屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。
氣壓水瓶的改進(jìn)
氣壓水瓶有缺點(diǎn)嗎？有！由于它的出水管直插瓶?jī)?nèi)水底，所以每次壓水時(shí)，底部的沉淀物往往使壓出的水變渾濁。北京的張雪克同學(xué)針對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)，對(duì)氣壓水瓶作了改進(jìn)，他把吸水管口接了一截橡膠管，管口加一個(gè)塑料浮球，由于球始終浮在水面上，所以氣壓水瓶底部的沉淀物不會(huì)從吸管吸出。該發(fā)明獲得了第二屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)。
列舉物品的缺點(diǎn)實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問題，而創(chuàng)造發(fā)明正是為了解決存在的問題。所以，我們每發(fā)現(xiàn)一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)問題，往往就找到了一個(gè)發(fā)明的題目。
那么，怎樣研究和發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)呢？
首先，要隨時(shí)留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之處，并善于抓住一件物品深究細(xì)挖。傘，是大家常用的遮陽避雨的工具，似乎沒有什么文章可做，可一些大小發(fā)明家卻抓住它不放，花樣日異翻新，如太陽傘、雙人傘、折疊傘、母子傘、快干傘、天文傘……層出不窮。可見，一件事物有很多的發(fā)明題材可搞，而同一題材又可用各種不同的設(shè)計(jì)方案構(gòu)成不同的發(fā)明。再拿鋼筆來說吧，它的缺點(diǎn)還很多，如筆帽容易脫落或丟失，筆尖容易堵塞，圓形筆桿容易從桌上滑落損壞筆尖，晚上停電或野外作業(yè)寫字看不見……當(dāng)你盡可能多地列舉出某一物品的諸多缺點(diǎn)后，再根據(jù)你的能力，選擇某一缺點(diǎn)或部分缺點(diǎn)作為研究對(duì)象，確定小發(fā)明課題。
充氣太陽灶太陽
能對(duì)人們極有吸引力，但目前的太陽灶造價(jià)高，工藝復(fù)雜，又笨重(50千克左右)，調(diào)節(jié)也麻煩，野外工作和旅游時(shí)攜帶就不方便了。上海的連鑫等同學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，明確了主攻方向：簡(jiǎn)化太陽灶的制作工藝，減輕重量，減少材料消耗，降低成本，獲取最大的功率。他們首先把兩片圓形塑料薄膜邊緣粘結(jié)，充氣后就膨脹成一個(gè)拋物面，再在反光面上貼上真空鍍鋁滌綸不干膠片。用打氣筒向內(nèi)打氣，改變里面氣體壓強(qiáng)，隨著打氣的多少，上面一層透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以達(dá)到自動(dòng)會(huì)聚反射光線的目的。這種"無基板充氣太陽灶"只有4千克重，拆裝方便，便于攜帶，獲第三屆全國(guó)青少年科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。
該發(fā)明實(shí)際上是多種移植的結(jié)果：他們把充氣玩具的技術(shù)，日常商品商標(biāo)的不干膠貼片，凸透鏡似的拋物面結(jié)構(gòu)，移植到新的太陽灶上來，他們把課本上的光學(xué)、流體力學(xué)的原理等知識(shí)，移植到太陽灶的設(shè)計(jì)上，從而成功地完成了小發(fā)明。
蠟燭燈
蠟燭是人們常用的一種照明工具，但燭焰怕風(fēng)，燭體不易固定，亮度不能控制。怎樣改進(jìn)這些缺點(diǎn)呢？湖北監(jiān)利中學(xué)的柳國(guó)弘同學(xué)先考慮固定燭體與防風(fēng)，他將蠟燭插在一個(gè)鐵筒中，罩上一個(gè)玻璃罩。他聯(lián)想到卡口式燈泡的固定方式，并借用到蠟燭燈上，安了個(gè)彈簧以使?fàn)T焰保持在燈罩的最佳中心位置。
怎樣使蠟燭不流淚呢？解決這個(gè)問題，必須不斷降低蠟燭頂部溫度，使熱量向四周傳導(dǎo)散發(fā)。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)前面均有金屬散熱片，是否也可以借鑒到蠟燭燈上來呢？他在潤(rùn)膚香脂金屬盒上鉆一個(gè)大孔，將剪好的散熱片剪成電扇片的形狀，在中心打一個(gè)同樣的大孔，將剪好的散熱片焊接在盒上(兩者的大孔要對(duì)齊)。
怎樣控制燭焰的亮度呢？他受煤氣爐的空氣閥的啟發(fā)，用內(nèi)外兩個(gè)帶氣窗的套圈套在一起(內(nèi)圈用散熱片下面的鐵盒，外圈用一另做的塑料圈)，通過轉(zhuǎn)動(dòng)氣門來控制空氣流量，實(shí)現(xiàn)了調(diào)節(jié)燭焰亮度的愿望。這個(gè)發(fā)明可說是一項(xiàng)2"移花接木"的綜合體，燈罩是從煤油燈來的，固定方式是從卡口燈泡來的，散熱片是從汽車來的。
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簡(jiǎn)易風(fēng)力發(fā)電機(jī) 物理加美術(shù)加制作：易拉罐一個(gè)，剪刀一個(gè)，馬口鐵一條，木條一條，四驅(qū)車馬達(dá)一個(gè)，強(qiáng)力膠一瓶，彩色LED燈泡一些(或者燈泡，二極管)
A：用剪刀將易拉罐上部分剪去1CM左右，保留剩下的罐體，也就是先做一個(gè)“杯子”，然后在杯體上等間距畫出三條，然后保留這三條，剪去剩下多余部分，之后呈現(xiàn)一個(gè)圓底座加三個(gè)葉片，像螺旋槳，然后用剪刀尖在底座正中間鉆出一個(gè)與馬達(dá)中軸略小一點(diǎn)的圓孔。
B：有馬口鐵(就是普通的鐵片)將馬達(dá)牢牢包住，然后用釘子定在木條上。
C：用強(qiáng)力膠將葉片固定在馬達(dá)的中軸上，保證葉片的垂直型，水平性，向風(fēng)性。
D：將馬達(dá)的兩根導(dǎo)線連接在LED燈泡上，保證導(dǎo)線接口連接正常(正負(fù)，接觸良好)
E：手持木條快速向前奔跑，或者安裝在自行車上，在風(fēng)的作用下推動(dòng)葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)馬達(dá)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)，于是發(fā)生磁生電，LED燈泡就會(huì)亮，如果風(fēng)的持續(xù)性與穩(wěn)定性好，那么與一節(jié)電池沒有區(qū)別，如果風(fēng)力忽大忽小，則LED燈泡忽亮忽滅，如果再加一個(gè)敏感充電器，那么就可以將電流儲(chǔ)存起來，然后釋放的電流，會(huì)比較理想
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簡(jiǎn)單大方漂亮的電視墻
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哪種油漆比較好
買房還貸款哪種比較好
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