一、美觀(1)整體的美觀 設計文化墻時,我都會考慮一個主色調,這樣班級布置好以后就不會零亂。 我班教室共有三個墻面需要設計,我當時就選擇紅黃為主打色,以墻的白色為底色,看起來很清新,不花哨。學生置身于其中,學習比較平靜,心情愉悅。(2)內容的美觀 內容是文化墻最重要的一部分,也是老師最費心思的地方。我給三面墻分別起了名字:室內榮譽榜、爭做書香少年,室外才藝展示。榮譽榜墻上張貼的是班級集體照和這學期得的獎狀,展示班級的凝聚力、合作力,通過這面墻無聲的告訴孩子們這是大家共同努力的結果,只要大家心齊其利斷金,做什么事情必定成功。爭做書香少年是我班的班級特色,在這面墻上張貼者大家讀好書,個人好讀書,多人共讀一本書的相片,每一張相片都塑封了,并且每一張相片旁邊都做了說明,分別用紅黃泡沫紙打底,給人感覺清爽、整潔。才藝展示墻主要張貼學生的書畫、小學生交通安全教育圖片。圖片色彩艷麗、大紅的字,很能吸引學生的眼球,學生駐足欣賞的同時,既飽了眼福又把安全牢記在心,正可謂一舉兩得。真正起到了潤物細無聲。這是我設計這道墻的目的。給人感覺簡潔、大方
首先,你得先搞清楚樓道文化墻主要是給誰看的,目的是什么,主題是什么,然后根據這些去寫一份設計方案,最后根據方案進行實施!下面附上一份校園的樓道文化墻的設計方案:
校園樓道文化墻設計方案:
一樓: 主題為知我學校,愛我學校 在一樓樓梯口的大塊墻面上寫上一句學校的教學標語,如學習之心不可無,懶惰之心不可有。在附上學生必修十項好美德:愛國守法,明禮誠信,孝親尊師,明禮感恩,立志勤學,求索創新,勤儉自強,禮貌謙讓,正直善良,見義智為。 兩側樓道:展示焦村我們的家鄉的歷史遺跡,美麗的風景照片,學生或老師對焦村的某一風景的素描等等。
二樓:側墻 標語:微笑的你最美,會學的你最好,健康的你最棒 設計一塊照片墻和展示墻,每隔一段時間評出各班的學習之星,樂于助人之星,愛勞動之星,懂禮儀之星,講衛生之星等等。 兩側樓道 一邊張貼一些尊師重教的標語,一邊張貼一些當今學生的心理健康標語及小貼士。
三樓:側墻標語:安全關系你我她,校園安全靠大家 張貼校園安全的標語和海報。
附:在每一樓的廁所洗手臺的墻上張貼節約水資源和講衛生的標語。
班級文化墻就是通過一面墻的內容來展現班級的文化,目的就是展現出一個班級朝氣蓬勃和同學們在班級這個集體下的所知所悟,我想應該是側墻或者后面墻壁吧,你可以先布置個大的輪廓 比如用點顏色材料勾勒出一個框架,帶點想象力 比如一座房子的外廓 一個花園的外廓 等等,根據你的想象,讓后搜集素材, 從你確定的幾個方面來出發 比如你要表現班級文化的中心主旨,通過圖片,涂鴉,文字,畫報,多種形式豐富就好了。
班級文化布置墻貼都有哪些方法:
一、教室的布置應充分發揮師生的合作:學生是班級的主人,教室的布置理應聽取他們的意見,讓他們參預到其中來.所以學生是教室布置的主要執行者,教師參與其中并從旁指 導,扮演著輔導者的身份.
二、教室的布置應注入一種濃郁的文化氣息:“讓墻壁說話”,把教室的每一面墻都變成 營造文化氛圍的陣地,讓一面面“文化墻”使學生時時感受著高雅的藝術氣息,引領學生去發 現美、追求美、展示美.如教室后的板報,就是一塊傳遞文化的沃土,每期健康向上的內容,美觀創新的版面,時時滋養著每一個學生的心靈.還可以在墻壁上張貼的名人名言,諺語格 言,培養學生高尚的情操,催人奮進.
三、教室的布置應營造一種綠色的氛圍:綠化環境,美化心靈,把綠意和美感帶入教室,使學生尊重自然、愛惜生活空間,從而激發學生好學之心.教室綠化的范圍包括:講臺、黑 板上方、儲藏柜上方、書架、窗戶或門、墻等,都可以依照各班教室的需要彈性綠化布置,四季花卉或盆景,平放或掛置都可以.
四、教室的布置應體現班級的特色:教室布置要科學得當,要有班級特色.一般各班可 以有自己設計、制作的班標(班徽),有自己作詞、譜曲的班歌,設置壁報、藝術角等,用 環境來熏陶人,感召人,使教室真正成為學生求知的樂園和成長的沃土.
五、教室的布置應注重對學生的激勵:教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚 醒、鼓舞.教室布置同樣應注重激勵性.如將教室布置成一個充滿生活情趣的小天地,能夠 激勵學生創作藝術的愿望.
六、教室的布置應有對學生的警示作用:“金無足赤,人無完人”.人總有失誤時,更何 況是未成年的學生.在教室布置中,時時能給學生敲響警鐘,對培養學生完美的性格是有重 要作用的.如在教室后墻上開辟一塊“友情提示”就是很好的做法.